Zeit, ein Wunder mit Lehrerbelohnungen wiederzubeleben

Lernen ist eine lohnende Erfahrung. Aber nur, wenn das Lehren auch eine ist. Es ist an der Zeit, unsere Lehrkräfte zu engagieren, anzuerkennen und zu belohnen, damit sie den Funken weitergeben können - an die Führungskräfte von morgen.

"Der einzige Superheld, der Marvels Avenger-Team fehlt, ist in einem Klassenzimmer. Mehr Superhelden bauen."

Lange bevor Albert Einstein mit seiner Relativitätstheorie die Wissenschaft veränderte, prägte er bereits junge Köpfe. Schließlich begann er seine Karriere als Lehrer an einer High School.

Lange bevor Chanakya Chandragupta Maurya half, den Grundstein für eines der größten indischen Reiche zu legen, das den größten Teil Südasiens vereinte, war er damit beschäftigt, den Grundstein zwischen den Ohren zu legen. Als Professor an der Takshila-Universität lehrte er Politikwissenschaft und Wirtschaft.

Lange bevor Aristoteles mit seinen seiner Zeit vorausschauenden Perspektiven bleibende Beiträge zur Physik, Ethik und Zoologie leistete, trug er als Privatlehrer Alexanders des Großen zum Aufbau einer der bedeutendsten Führungspersönlichkeiten der Welt bei.

1. Lehrerinnen und Lehrer tun viel mehr als nur unterrichten

Irgendwann in den 1990er Jahren schaltete der indische Multi-Industriekonzern Tata Steel einen kultigen Fernsehspot, der die verschiedenen philanthropischen Aktivitäten des Unternehmens vorstellte. Das Kerngeschäft des Unternehmens wurde nicht ein einziges Mal erwähnt, außer in der letzten Tagline, die lautete: "Wir stellen auch Stahl her." Das erinnert uns an die vielen Rollen, die Lehrer in unserem Leben spielen.

Lehrerinnen und Lehrer helfen uns, größere Träume zu verwirklichen. Sie bauen die Fähigkeiten auf, die uns helfen, sie zu verwirklichen, und beseitigen die Barrieren der Vorurteile, so dass unser Einfluss mehr Leben berührt. Sie sorgen auch dafür, dass unser Handeln sinnvoll ist, und vermitteln die Werte, die unsere Reise unvergesslich machen. Damit wir nicht vergessen, dass sie auch lehren.

2. Agenten des Wandels, Gestaltende Agenten des Wandels.

Viele Teile vervollständigen das komplexe Puzzle des gesellschaftlichen Fortschritts - Politik, Technologie, Pro-Kopf-Einkommen, kulturelle Kräfte und Medien (einschließlich sozialer Medien). Unter ihnen bleibt die Bildung das grundlegendste Element. Sie ist die Wiege, in der Veränderer und Vorreiter vom ersten Tag an gefördert werden, und sie formt die Köpfe, die später die Gesellschaft prägen werden. Schließlich beginnt jede Reise im Kindergarten, nicht wahr?

Jede Führungspersönlichkeit blüht (offen oder verdeckt) während der Schul- und Studienzeit auf. Dies macht die Schule zum mächtigsten Instrument der menschlichen Entwicklung. Und innerhalb des schulischen Umfelds - das aus mehreren Elementen besteht - ist es der Lehrer, der ganz klar und eindeutig die Rolle des Chefdirigenten spielt.

Maschinen bringen uns das Zählen bei. Lehrer lehren, was zählt.

Zeit, das Wunder der Lehre zu erkennen, anzuerkennen und zu belohnen.

Tech-like AI ist genau das, wonach es klingt: Intelligent, aber künstlich. Und egal wie gut die Backend-Codes sind, sie können nicht die Intuition, die Interaktion und die Inspiration simulieren, die ein "echter Lehrer" an den Tisch (oder an den Schreibtisch, je nachdem) bringt.

Einstellungen und Ansätze wie Konfliktlösung, Aufbau von Beziehungen, Förderung von Inklusivität, Einübung von Zurückhaltung und Förderung der Zielstrebigkeit sind durch und durch menschliche Erfahrungen und hängen ganz klar von physischen Interventionen ab. Sie können zum Beispiel nicht automatisiert, übertragen oder über einen digitalen Bildschirm an einem entfernten Ort mit langsamer WLAN-Verbindung abgerufen werden.

Es ist wichtig, sich daran zu erinnern, dass viele Dinge, die für die Entwicklung der Persönlichkeit wichtig sind, nur durch Beobachtung, Experimentieren und Spielen gelernt werden können (besonders in den ersten Jahren), wobei der Lehrer die zentrale Rolle des Schiedsrichters einnimmt und zwischen aktivem Teilnehmer und passivem Mentor wechselt.

Die schlechte Nachricht zuerst:

Lehrer schwänzen den Unterricht - häufiger denn je

Die #NewNormal hat den Beruf des Lehrers anspruchsvoller denn je gemacht. Für viele wird die Freude am Unterrichten - der Grund, warum viele von ihnen den Beruf überhaupt ergriffen haben - systematisch aus dem täglichen Ritual herausgerissen, und zwar aufgrund überfüllter Zeitpläne und steigender Arbeitsbelastung - von der ein erheblicher Teil streng genommen nicht einmal mit dem Unterrichten zu tun hat.

Und immer mehr reagieren darauf, indem sie das Klassenzimmer verlassen (oder sich vor dem Bildschirm abmelden). Es überrascht nicht, dass die Fluktuation unter den Lehrern in den USA bei besorgniserregenden 16 % liegt, während im Vereinigten Königreich 81 % von ihnen aktiv über eine andere Lebensgrundlage nachdenken.

Neue Praktiken und Technologien sind auch nicht gerade hilfreich für die Sache. Während auf der einen Seite die Fortschritte bei der künstlichen Intelligenz (KI) und der Robotertechnologie den menschlichen Lehrer irgendwann zu ersetzen drohen, machen auf der anderen Seite Trends wie Edu-Tech, Heimarbeit und MOOC (kostenlose Online-Kurse) das Selbstlernen zu einer realistischen Alternative und verhöhnen die Rolle des Lehrers.

Und nun die gute Nachricht

Lehrer werden die Schule nicht verlassen (jedenfalls nicht so bald).

Es wird erwartet, dass die Zahl der Schullehrer in den USA zwischen 2016 und 2030 um 5 bis 24 % steigen wird. Für Länder wie Indien und China wird ein Wachstum von über 100 % prognostiziert. Forschungsergebnisse deuten auch darauf hin, dass Technologie die Effizienz von Lehrern erhöhen wird, anstatt sie zu ersetzen.

• Zukunft der Arbeit | McKinsey Global Institute

Wie können wir Lehrer im Unterricht wieder zum Strahlen bringen? Zwei Worte. Engagieren und Belohnen.

Wie können wir von einem unengagierten Professor erwarten, dass er engagierte Führungskräfte hervorbringt? Der Arzt muss sich zunächst selbst heilen. Die Industrie muss ihre Lektionen verinnerlichen. Die Zeit ist reif, die Magie der Lehre in die Lehre zurückzubringen. Es ist an der Zeit, das immense Potenzial von Lehrkräften und Mitarbeitern an Universitäten, Schulen und Lernorten zu fördern, zu pflegen und zu motivieren.

Desengagement, Abwesenheit und Fluktuation von Lehrern sind kostspielig

• Eine Gallup-Studie hat ergeben, dass Studenten ohne Hochschulmitarbeiter, die sich über ihre Aufgaben hinaus engagieren, mit geringerer Wahrscheinlichkeit in der Ausbildung engagiert und auf das Leben vorbereitet sind.
  
• Laut Gallup können "hoch engagierte Lehrkräfte und Mitarbeiter den Unterschied zwischen erfolgreichen und weniger erfolgreichen Schülern ausmachen".
  
• Absolventen haben eine um 1,4 höhere Wahrscheinlichkeit, dass sie besser für ihr Wohlbefinden gerüstet sind, wenn sie einen Mentor hatten, der ein persönliches Interesse an ihrer Entwicklung hatte.
  
• Schätzungen zufolge werden 50 % der Universitäten und Colleges in den USA in den kommenden Jahrzehnten vor dem Bankrott stehen. Die einzige Möglichkeit, das Blatt zu wenden, ist der Aufbau eines Kaders von dynamischen Lehrkräften, die Studenten wieder anziehen können.
  
• Clayton Christensen, Professor an der Harvard Business School, fand in seinen Untersuchungen heraus, dass die meisten Ehemaligen, die großzügige Spenden an ihre Alma Mater gaben, den Einfluss von Fakultätsmitgliedern anerkennen wollten, die sie stark beeinflusst hatten.
  
• Lehrkräfte, die sich ihrem Arbeitsplatz zugehörig fühlen, spielen die Hauptrolle bei der Schaffung einer positiven Unternehmenskultur und der Gewinnung von Spitzenkräften durch ein starkes Employer Branding. Das Gegenteil ist ebenso der Fall: Mentoren, die sich nicht engagieren, werden zu toxischen Faktoren, die die Arbeit ihrer Kollegen untergraben, Entfremdung verbreiten und die Moral zerstören.
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UP, ist der einzige Weg von hier

Die Dinge sind derzeit auf dem Boden der Tatsachen. Das Positive daran ist, dass es nur besser werden kann. Die Zahlen zeigen, dass das Engagement der Mitarbeiter im Bildungswesen zu den niedrigsten in allen Sektoren gehört.

• Laut Cornerstone und Ellucian's 2016 Employee Engagement and Retention in Higher Education Survey engagieren, anerkennen oder belohnen 39% der Hochschulen und Universitäten ihre Mitarbeiter nicht in dem Maße, wie sie es sollten.
• Fast die Hälfte der Befragten gab an, dass das Engagement der Mitarbeiter in ihrer Einrichtung weder verfolgt noch gemessen wird. Das entspricht ungefähr 47 % der Einrichtungen.
• Eine Gallup-Studie bestätigt eindeutig, dass sich nur 31 % der Lehrer in den USA bei der Arbeit engagieren - mehr als zwei Drittel dieses wichtigen Teils der Bevölkerung sind also unbeteiligt und gleichgültig.
• In einer Studie gaben nur 4 von 10 Professoren zu, dass sich im vergangenen Jahr jemand nach ihrem beruflichen Fortkommen erkundigt hat.
• Von ihnen sind 13 % aktiv am Arbeitsplatz unzufrieden.

Engagierte Lehrkräfte: Eine lohnende Erfahrung aus allen Blickwinkeln

Bildungsorganisationen und -einrichtungen haben mit zunehmenden Vorschriften, Finanzierungsproblemen, Problemen beim Talentmanagement, Engpässen bei der Entmündigung von Studenten und der wachsenden öffentlichen Forderung nach Rechenschaftspflicht zu kämpfen. Organisationen können den größten Teil dieser Probleme lösen, indem sie dafür sorgen, dass Professoren, Mentoren und Lehrkräfte täglich ihr Bestes bei der Arbeit geben.

Hier erfahren Sie, wie Bildungsleiter und -institutionen großartige Lehrer engagieren und belohnen können:

Wege zur Einbindung von Lehrern

1. Die Uhr umverteilen

Entlastung der Lehrkräfte von Verwaltungs-, Beurteilungs- und Vorbereitungsaufgaben, die größtenteils durch technisches Eingreifen und Automatisierung sehr gut erledigt werden können. Setzen Sie die Lehrer wieder dort ein, wo sie hingehören: Aktives Engagement, direktes Coaching und die Entwicklung von Verhaltensweisen und Fähigkeiten.

2. Die Rolle neu konzipieren

Angesichts von Neuerungen wie Blended Learning, Flipped Classrooms (selbstgesteuertes Lernen mit Unterstützung des Lehrers) und hybriden Modellen, die neue Möglichkeiten eröffnen, ist es an der Zeit, herauszufinden, wie man die Talente eines Lehrers kreativer nutzen kann. Die Lehrkräfte können nun über neue "Einstiegspunkte" in den Lernzyklus einsteigen. Die Ergebnisse zeigen uns, dass Technik allein keine Wunder bewirken kann. Schüler, die Tablets, Laptops und E-Reader im Klassenzimmer verwenden, schneiden schlechter ab als ihre Altersgenossen, die dies nicht tun. Während der Lehrer also weiterhin die fehlende "persönliche Note" vermitteln muss, muss seine Rolle neu erfunden werden: Vom Handlanger und Ausbilder zum Berater und Führer.

Der Schwerpunkt muss sich darauf verlagern, wertvolle emotionale Brücken zu den Beziehungen der Schüler zu bauen und "soziale Qualitäten" und "Soft Skills" wie Inklusion, Geduld, Zusammenarbeit, Kommunikation und kritisches Denken zu fördern. Darüber hinaus ist es wichtig, dass Mentoren die Schüler mit den Werkzeugen, Prozessen und Denkweisen vertraut machen, die erforderlich sind, um sich auf die #newnormal of education einzulassen und die Lernenden auf die #futureofwork vorzubereiten. Diese Eigenschaften sind nicht nur für die Arbeitsplätze des 21. Jahrhunderts entscheidend, sondern auch für Familien und Länder mit niedrigem Einkommen von besonderem Nutzen. Eine Mischung aus [ Automatisierung + Mensch ] kann somit einen erheblichen Beitrag zum Ausgleich von Bildungsungleichheiten leisten, die sich aus sozialen oder wirtschaftlichen Unterschieden ergeben.

Schließlich bedeutet ein neues Rollenverständnis auch, dass Bildungsleiter, Verwaltungsangestellte und Unternehmer den Lehrern mehr Freiheit im Klassenzimmer und ein größeres Mitspracherecht in der Vorstandsetage einräumen müssen, indem sie aktiv um Ideen und Empfehlungen von Lehrern in Bereichen wie Lehrplangestaltung, Technologieeinsatz und Umsetzung von Pilotprojekten und Einführungen bitten.

3. Nutzung der Stammessynergie

Die Neuausrichtung der Uhr und des Kalenders sollte den Lehrkräften auch Zeit für den Austausch und das Brainstorming mit Gleichaltrigen und Kollegen geben. Zusammenarbeit und Co-Kreation erschließen schlummernde Synergien und können innovative pädagogische Praktiken und schülerfreundliche Lernökosysteme hervorbringen, die in leistungsstarken Schulsystemen durchweg zu Ergebnissen (in Form besserer Schülerleistungen) geführt haben. Doch damit ist die Aufgabe noch nicht erledigt.

Lehrkräfte und ihre Organisationen müssen über ihre begrenzten Peer-Systeme hinausgehen und Erkenntnisse - darüber, was funktioniert und was nicht - über das World Wide Web mit dem breiteren Ökosystem teilen. Die Demokratisierung von Erkenntnissen verhindert, dass das Rad neu erfunden wird, ist ein Rettungsanker für Schulen, Hochschulen und Bildungseinrichtungen, die über knappe finanzielle Mittel verfügen (und daher keine eigenen Experimente durchführen können), und bringt den Sektor als Ganzes voran.

4. Weiter lernen

Lehrer müssen jeden Tag "wieder zur Schule gehen", und das Wortspiel ist beabsichtigt. Sie müssen im Grunde ihres Herzens Schüler bleiben und jede Gelegenheit nutzen, um neues Wissen und neue Fähigkeiten zu erlernen und sich in ihrer Arbeit immer weiter zu verbessern. Hier sind die politischen Entscheidungsträger, die Leiter von Schulen und Universitäten sowie Marken und Unternehmen (die Lehrmittel und -technologien entwickeln) gleichermaßen gefordert, in ein Umfeld zu investieren, das die Lehrkräfte kontinuierlich unterstützt, inspiriert und weiterbildet.

‍Spitzenschulen sind sich dessen bewusst, und genau das tun sie auch.

5. Zurücksetzen der Einstellungen

Bildungs- und Lerndesigner müssen ein förderliches und befähigendes Umfeld für Lehrkräfte schaffen und dabei Bereiche wie

• Strategische Rekrutierung, die die richtigen Talente identifiziert
• Zuordnung der richtigen Rollen zur richtigen Eignung
• Aufbauend auf den Stärken und Fähigkeiten des Lehrers

Eintreten für eine Kultur, die:

• Spots Befestigung
• Stärkt die Leistung
• Drückt seine Dankbarkeit aus
• Anreize für Anstrengungen
• Bejubelt den Erfolg.

Wie können Lehrer belohnt werden?

Sie können einer Lehrkraft vielleicht kein Zeugnis mit der Note A+ oder C- ausstellen, aber Sie können ihr Engagement belohnen, ihre Leidenschaft anerkennen und ihre Wirkung mit einem Schulterklopfen verstärken. Oder noch greifbarer, indem Sie sie bei jedem Schritt - sei es öffentlich oder privat - durch kreativ gestaltete Geld- und Sachpreise großzügig fördern.

Zu den Aufgaben von Führungskräften und Entscheidungsträgern gehört daher unter anderem die Schaffung eines leistungsorientierten Umfelds mit ausgewogener Überwachung und unvoreingenommener Bewertung sowie die Institutionalisierung einer Belohnungs- und Anreizkultur, die sowohl die extrinsische als auch die intrinsische Motivation von Lehrern, Ausbildern, Führern, Coaches und Mentoren anspricht - und zwar über alle Rollen, Bereiche und Hierarchien hinweg.

Die Pädagogik war schon immer ein lohnender Beruf.

Aber nichts hält Sie davon ab, die Erfahrung zu erweitern, oder? Schließlich lieben Lehrer Belohnungen.

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1. Erwünschtheit

Aktuelle und wünschenswerte Anreize, die ganz oben auf ihrer Wunschliste stehen.

2. Anpassung

Stimmen Sie den Anreiz auf die Art der Leistung, den Geist des Anlasses und die Persönlichkeit des Belohnten ab.

3. Geschwindigkeit

Vermeiden Sie Verzögerungen bei der Identifizierung von gutem Verhalten im komplexen Zusammenspiel der täglichen Arbeitsabläufe und schaffen Sie Anreize an Ort und Stelle.

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